Experiencia Vivida Durante el Aprendizaje en Línea: La Salud Mental del Estudiante

Autores/as

  • María de Jesús Pérez Vazquez
  • Ma. Gloria Calixto-Olalde
  • Alma Delia Frayre de la O.
  • Lucrecia Monserrat López Lizárraga

Resumen

Introducción: Las estrategias de aprendizaje en línea durante el confinamiento ocasionado por la pandemia de la COVID 19 trajeron consigo grandes desafíos que impactaron en la formación y salud mental del estudiante de enfermería. Objetivo: Comprender la experiencia vivida durante el aprendizaje en línea del estudiante de enfermería en tiempos de pandemia. Metodología: Estudio cualitativo fenomenológico hermenéutico bajo el referencial filosófico y metodológico de Martín Heidegger, participaron 14 estudiantes de licenciatura en enfermería de Sinaloa, la información se recolectó a través de la entrevista fenomenológica, se realizó análisis fenomenológico. Resultados: Se develaron tres principales categorías: 1. El estado mental se hace patente; ya que derivado del aprendizaje en línea el estudiante de enfermería vivencia situaciones que le generan estrés, auto-discriminación, incertidumbre y miedo, que repercuten en su salud mental y física. 2. El ser del docente; que mostro la característica humana y comprensiva del profesor, percibida positivamente en el proceso de aprendizaje en línea y 3. El estar con el otro: Ser solidario; representada por las actitudes y comportamientos de colaboración, apoyo y solidaridad de los estudiantes de enfermería durante el aprendizaje en línea implementado en tiempos de pandemia. Conclusiones: El aprendizaje en línea en épocas de pandemia ha sido un gran reto en la formación del estudiante de enfermería, las experiencias vividas han generado alteraciones en la salud mental del estudiante, que deben ser prioritarias para su atención con el propósito de formar profesionales que desempeñen sus funciones con eficacia, eficiencia y con salud plena.

Palabras clave:

aprendizaje en línea, salud mental, estudiante de enfermería, investigación cualitativa

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Publicado

28/12/2022